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美国大学为啥热衷学生的领导力?

作者:派笛国际 | 来源于:派笛国际 | 日期:2018-04-15

 

最近参加一个美国留学方面的事情,中间提到了中美教育的异同,中国强调的团队写作精神、美国强调个人注意。此外,在美国大学评分录取的维度中特别强调一个学生的领导力。

Leadership领导力分为了如下四个部分:

Empower people(授权):把权力赋予别人,你的下属,你的同事的能力;

Inspire people(激励):能够通过奖励、情感等非工作层面的东西来促进团队的工作;

Lead change(决策):正确的决策是一个人领导必备技能,决定了组织的目标成败和命运;

Shared vision(愿景):愿景就是要给团队、给合作者看到希望。未来五年、十年、50年要让组织达到什么样的目标,团队成员能获得什么利益。

为什么美国大学这么热衷与领导力,这里我借助普林斯顿大学教务长Janet Lavin Rapeleye在纽约时报上发表的文章中的一句话:“我们寻找的学生要具备能成为自己所在领域和社区领袖的特质”。我们看到,事实上美国大学想要的就是培养各行各业的领袖。

可以说,美国的人才培养目标就是——为5%的优秀学生提供特殊教育条件和方法,保证英才培养,支撑了美国经济、科技50余年在世界上的长盛不衰。

对于大多数打算赴美读书深造的朋友可能有这样的疑问,如何体现自己的领导力呢?

社会角色中是否是领导?

考核一个学生是否具备领导力的第一个维度就是是否在小团体、学校等组织中是否是个学生头头,例如学生会主席、社团社长、某个创业公司领头人等等维度。都带领团队做出了什么样的成绩,造成的社会影响等等。

这里,我们又回到了开头讲到的四个领导力指标

第一个,授权

这里考核了一个领导对与下属的工作职责分配和考核问题,说白了就是你让他干什么,并且干到什么程度。授权不是单纯的把活交给下去就完事儿了,而是让对的人做对的事,这里我们就要强调知人善用的问题。我又不禁想到了汉高祖刘邦的用人策略,借助张良、韩信、萧何成就了他的天下。因此授权予人,不是单纯的授权、而是授权予对的人。

第二个,激励

什么是激励?通俗讲就是好好干,干好了给你奖金带你逍遥,搞砸了扣奖金...这是工作层面的..此外,对与一个管理者来讲,还应该要包含感情微信层面的东西。特别是90 00后的年代,赤裸裸的两个钱谁没有,因此,感情层面的维护也是相当必要,所以我们需要感情牌&金钱牌双管齐下。

第三个,决策

如何做正确的决策呢?事实上,很多事情是没有绝对的是非对错的,领导要考虑的就是在某个时期内其决策所产生的利害问题。这里我们古人就有一句话叫做“两利相权取其重,两害相权取其轻”。那么什么是利?什么是害?这就需要具体事情具体分析了。

最后,愿景

愿景是什么,就是比短期目标还要高的东西,可以理解为一个虚无缥缈的目标吧。或者现在职场中有一个和形象的叫法“画大饼”。当然作为一个领导,如果你自己也把愿景理解为画大饼的话,我认为你这个愿景绝对不成愿景。真正成功的leader,你应该是要对你的愿景深信不疑,深信你未来能够成就他,能够给你的团队,公司或甚至是整个社会带来价值,乃至改变世界的命运。

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